|
FKIP
UPI
|
PROSEDUR
PELAKSANAAN
PERKULIAHAN
|
||||
 |
NO.DOKUMEN
1
|
NO. REVISI
0.0
|
HALAMAN
1 dari 6
|
FORMAT
MUTU
|
|
|
Tanggal
Terbit
05 Juli 2011
|
Ditetapkan Oleh Dekan FKIP
Jhon Veri, S.Kom, MM, M.Kom
|
||||
|
SAP
|
|||||
KONTRAK PERKULIAHAN
Nama Mata
Kuliah :
Perkembangan Peserta Didik
Kode Mata
Kuliah : KBPT43018
Jumlah SKS : 3 SKS
Tempat
Kuliah : Sesuai Dengan Jadwal
Dosen : Menrisal, S.Pd.
Semester : Januari-Juni 2013
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik (PPD) merupakan salah saatu Mata Kuliah
Keahlian Berkarya yang wajib diambil
oleh seluruh mahasiswa FKIP UPI “YPTK” sebaagai calon guru/pendidik. Mata
kuliaah ini mengkaji dan membahas berbagai uraian tentang pertumbuhan dan
perkembangan yang dapat mempengaruhi proses dan hasil belajar peserta didik,
kususnya pada usia remaja. Pemahaman materi kuliah ini akan menjadi dasar bagi
pengembangan dan pembinaan pengetahuan,
Keterampilan dan khususnya yang berkenaan dengan pertumbuhan dan
perkembangan remaja.
Materi yang akan dibahas daalam mata kuliah ini meliputi peengertian dasar
perkembangan, tugas-tugas perkembangan masa remaja, kebutuhan psikologis
remaja, perkembangan intelektual dan kreativitas, bakat khusus, perkembangan
emosi, moral, sosial,konsep diri dan tingkah laku menyimpang pada usia remaja.
Penyelenggaraan perkuliahan diadakan dalam satu semester penuh yang
terdidri dari 18 kali pertemuan termasuk minggu ujian yang terdiri dari tengah
semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). Proses perkuliahan dilakukan
melalui penyajian materi secara klasikal, diskusi kelompok, presentasi dan
pembahasan tugas-tugas berkaitan dengan materi yang akan dibahas dalam pertemuan
tatap muka.
B. TUJUAN
MATA KULIAH
Tujuan yang hendak dicapai dengan
mempelajari mata kuliah ini adalah agar peserta kuliah dapat :
a. Memahami kekhususan perilaku remaja sebagai akibat dari proses
pertumbuhan dan perkembangan.
b. Menganalisis penyebab perubahan perilaku remaja
sebagai akibat pertumbuhan dan perkembangan.
c. Melakukan penyesuaian proses pengajaraan dengan
karekteristik perkembangan remaja.
d. Mengantisipasi terjadinya kesulitan belajar yang diakibtkan oleh
pertumbuhan dan perkembangan.
e. Membimbing para remaja (khususnya sebagai siswa
disekolah) menjalani proses pertumbuhan dan perkembanganya secara wajar.
C. KRITERIA PENILAIAN
1. Penilaian
|
Nilai Angka
|
Nilai Mutu
|
Angka Mutu
|
Sebutan Mutu
|
|
80 - 100
65 - 79
55 - 64
40 – 54
0 - 39
|
A
B
C
D
E
|
4
3
2
1
0
|
Sangat Baik
Baik
Cukup
Kurang
Gagal
|
Untuk
menentukan nilai akhir digunakan pembobotan sebagai berikut
|
No
|
Aspek yang dinilai
|
Persentase penilaian
|
|
01.
02.
03.
|
Ujian
Tengah Semester
Ujian
Akhir Semester
Tugas/
Latihan
|
20%
60%
20%
|
|
|
Jumlah
|
100%
|
2. Bentuk tes
Tes
Tertulis
3. Aspek-aspek
yang pertimbangkan dalam penilaian:
a. Partisipasi aktif sewaktu mengikuti perkuliahan.
b. Kehadiran perkuliahan
c. Kedisiplinan dalam mengikuti perkuliahan.
D. TUGAS/LATIHAN
Tugas-tugas
mingguan dan tugas akhir
1. Menulis
makalah
2. Meringkas
materi dari sumber bacaan dan disajikan serta dibahas secara klasikal
3. Mengobservasi
dan mewawancarai remaja dan hasilnya dibahas dalam kegiatan kelompok maupun
klasikal.
E. BUKU SUMBER
1. Wajib
a. Mudjiran,
dkk (2002). Buku ajar : Perkembangan Peserta Didik. Padang : UNP
b. Burn,
R.B. (1993). Konsep Diri. ( Alih. Bahasa Eddy). Jakarta : Arcan
c.
Bichler, R.C (1982). Psychology Applied
to Teaching. Boston : Houngton Mifflin
d. Dedi Supriadi. (1994). Kreativitas, Kebudayaan dan Perkembangan Iptek. Bandung Alvabeta
e. Elida
P. (1990). Perkembangan Peserta Didik
(Remaja), Padang : FIP IKIP Padang
f. Havighurst, J. Robert. (1984). Perkembangan Manusia dalam Pendidikan.
(Ahli Bahasa Firmansyah). Bandung :
Jemars
g. Sayfuddin
Azwar. (1996). Psikologi Inteligensi.
Jakarta: Rajawali.
h. Sarlito
Rirawan Sarwono. (1984). Psikologi Remaja.
Jakarta: Rajawali
i.
Singgih D. Gunarsa (1991). Psikilogi Remaja. Jakarta : Gunung mulia
j. Sunarto.
Dkk (1995). Perkembangan Peserta Didik.
Jakarta: Depdikbud.
k. Thomas
Amstrong. (1994). Multiple Inteligence.
Virgina: ASCD
2. Penunjang
l. Conny Simiawan (1986). Bakat dan Keberbakatan. Jakarta : Gramedia
m. Cece W.
(1996). Pendidikan Remedial. Bandung:
Rosdakarya.
n. Crow, Crow .A. (1982) . Psychology Pendidikan. Jakarta: Nurcahaya
o. Dali Gulo. (1982), Kamus Psychology, Bandung :
Tonis
p. Huriock. E. B. (1990). Psikologi
Perkembangan. (ahli Bahaasa Istyanti, dkk) Jakarta : Erlangga
q. Elida P. (1992). Psikologi Perkembangan : FIP IKIP Padang
r. Irwaanto, ddk. (1989). Psikologi
umum : Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: Gramedia.
s. Shelton. SJ, Charles. M. (1987). Spritualitas Kaum Muda. Jakarta :
Kanisius
t. Usman Efendi & Juhaya S.P. (1989). Pengantar Psikologi. Bandung : angkasa
u. Wasty
Soemanto. (1989). Psikologi
Pendidikan. Jakarta : Bina Aksara
F. POKOK
BAHASAN/MINGGUAN
|
MINGGU
|
POKOK
BAHASAN/SUB POKOK BAHASAN
|
BUKU
SUMBER
|
|
1
|
2
|
3
|
|
I
|
ORIENTASI UMUM PERKULIAHAN
1.
Pengadminisdtrasian
Kehadiran Mahasiswa
2.
Pembahasan Silabus
3.
Peranan Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik Terhadap
Profesi guru
|
Silabus PP.Didik (2002)
Wasty S (1984) Bab VII
Elida P (1992) Bab VIII
|
|
II
|
PENGERTIAN PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN ; CIRI CIRI UMUM REMAJA, DAN PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN
1.
Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan
2.
Ciri ciri umum remaja yang sedang berkembang
3.
Prinsip-prinsip/Hukum-hukum Perkembangan
|
Buku Ajar PPD (2002)
Sarlito WS (1989) Bab I
Wasty S (1984) Bab III
Sunaarto (1995) Bab II
Singgih DG (1991) Bab V
|
|
III
|
TAHAP-TAHAP DAN TUGAS-TUGAS
PERKEMBANGAN REMAJA
1.
Tahap-tahap Perkembangan
2.
Tugas-tugas Perkembangan Remaja
3.
Usaha yang bisa dilakukan guru dan orang tua untuk
mewujudkan tugas perkembangan remaja
|
Buku Ajar PPD (2002)
Andi M (1982) V
Hurlock EB (1990) Bab VII
Sunarto (1995) Bab II
Havighurs (1984) Bab XII
Elida P (1992) Hal 57-58
Elida P (1990) Bab I
|
|
IV
|
KEBUTUHAN SOSIAL PSIKOLOGIS
REMAJA
1.
Jenis-jenis kebutuhan manusia
2.
Jenis jenis kebutuhan sosial psikologis pada masa
remaja
|
Buku Ajar PPD (2002)
Sunarto (1995) Bab II
Elidaa P (1990) Baab II
|
|
V
|
KEBUTUHAN SOSIAL PSIKOLOGIS
REMAJA (LANJUTAN)
1.
Pengaruh kebutuhan yang tidak terpenuhi terhadap
tingkah laku remaja
2.
Usaha-usaha yang dilakukan guru untuk memenuhi
kebutuhan remaja.
|
Buku Ajar PPD (2002) Sunarto
(1995) Bab II Elida P (1990) BabII
|
|
VI
|
PERTUMBUHAN FISIK REMAJA
1.
Ciri-cciri pertumbuhan fisik pada remaja
2.
Pengaruh pertumbuhan fisik terhadap tingkah laku remaja
3.
faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan fisik
remaja
4.
Usaha guru untuk membantu mengatasi permasalahan siswa
berkaitan dengan pertumbuhan fisik remaja
|
Buku Ajar PPD (2002)
Surlito WS (1989) Bab III
Sunarto (1995)Bab III
Bicnler (1982) Bab IV
Elida P (1990) Bab III
Singgih DG (1991) Bab V
|
|
VII
|
PERKEMBANGAN
INTELEKTUAL
1.
Pengertian Intelektual
2.
Perkembangan intelektual pada masa remaja
3.
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan
intelektual
|
Buku Ajar
PPd (2002)
Thomas A
(1994) Bab I
Singgih Dg
(1991) Bab VII
Cece W
(1996) Bab IX
|
|
VIII
|
PERKEMBANGAN
INTELEKTUAL (LANJUTAN)
1.
Klasifikasi Intelengensi
2.
Pengaruh tingkat kecerdasan terhadap keberhasilan
belajar
3.
Usaha guru dalam memperkembangkan intelektual remaja
|
Saifudin A
(1996) I, II, III, VI
Usman E
(1984)BaabVII
David L
(1992) Bab II IV
Elida P
(1990) Bab IV
|
|
IX
|
UJIAN
TENGAH SEMESTER
|
|
|
X
|
KREATIVITAS
1.
Pengertian Kreativitas
2.
Ciri-ciri orang/remaja kreatif
3.
Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembangnya
kreativitas
4.
Hubungan antara bakat khusus dengan prestasi akademik
5.
Usaha-usaha guru untuk mengembangkan bakat khusus
|
Buku Aajar
PPD (2002) Dedi S (1994) I, IV, VI, IX
Conni S
(1986) I, III
Treffinger
D (1980) I, II III, IV
|
|
XI
|
BAKAT
KHUSUS
1.
Pengertian bakat khusus
2.
Jenis jenis bakat khusus
3.
Hubungan antara bakat khusus dengan kreativitas
4.
Hubungan antara bakat khusus dengan prestasi akademik
5.
Usaha usaha guru untuk mengembangkan bakat khusus
|
Buku Ajar
PPD (2002) Sunaarto (1995) Bab V Usman E (1984 Bab VII Fak. Fsikologi Ul
(1979) Bab IV
Conni S
(1984) Bab I, III
|
|
XII
|
PERKEMBANGAN
EMOSI
1.
Pengertian emosi
2.
Ciri emosi remaja
3.
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi
remaja
4.
Usaha guru untuk mengembangkan emosi positif remaja
|
Buku Ajar
PPD (2002)
Colemaan(1997)
Bab I
Elida P
(1990) Bab V
|
|
XIII
|
PERKEMBANGAN
MORAL
1.
Pengertian moral
2.
Pengertian Perkembangan moral
3.
Tahap perkembangan moral
|
Buku Ajar
PPD (2002)
Singgih DG
(1991) Bab XI
Sunarto
(1995) Bab V
|
|
XIV
|
PERKEMBANGAN
MORAL (LANJUTAN)
1.
Ciri ciri perkembangan moral remaja
2.
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan moral
remaja
3.
Usaha usaha guru untuk mengembangkan moral remaja
|
Birchler
(1982) Bab IV
Shelton
(1987) Bab II Kurtinen & Gerwitz (1992) Bab VI
Elida P
(1990) Bab VIII
|
|
XV
|
PERKEMBANGAN
SOSIAL
1.
Pengertian perkembangan sosial
2.
Ciri-ciri perkembangan sosial remaja
3.
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial
remaja
4.
Usaha-usaha guru untuk mengembangkan sosial remaja
|
Buku Ajar
PPD (2002)
Sunarto
(1995) Bab IV
Birchler
(1982)
Andi M
(1982) Bab II
Crow &
Crow (1989) Bab VIII
Elida P
(1990)VI
|
|
XVI
|
PERKEMBANGAN
KONSEP DIRI
1.
Pengertian konsep diri
2.
Perkembangan konsep dari
3.
Ciri-ciri konsep diri
4.
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep
diri remaja
5.
Usaha-usaha guru untuk mengembangkan konsep diri
|
Buku Ajar
PPD (2002)
Elida P
(1990) VII
Burn
(1993) Bab III, VII
|
|
XVII
|
TINGKAH
LAKU MENYIMPANG (TLM)
1.
Pengertian TLM
2.
Jenis jenis TLM
3.
Faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya TLM
4.
Usaha-usaha guru untuk TLM remaja
|
Buku Ajar
PPD (2002) Sarlito WS (1989) Baab VII
Singgih DG
(1991) III, XiV, XV, dan XVI
Elida P (1990) Bab IX
|
|
XVIII
|
UJIAN
AKHIR SEMESTER
|
|
